Éducation à l’esprit critique et à la citoyenneté numérique

Publié le 19 mai 2025, mis à jour le 24 juin 2025 à 14h33

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Du 04/06/2025 au 06/06/2025, à Marseille, une formation aux enjeux de la citoyenneté numérique est proposée aux militants et militantes des Ceméa en charge d'une action éducative liée au numérique.

Du 04/06/2025 au 06/06/2025, l'association nationale propose une formation à l'attention des militants et militantes du réseau des Ceméa autour des enjeux de citoyenneté liés au numérique à Marseille.

Eléments de contexte

Présentes dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes de l’école au lycée, les compétences numériques s’acquièrent au cours de formations formelles et informelles, dans le temps scolaire et hors temps scolaire.

Dans ce contexte, se questionnent les enjeux de notre citoyenneté numérique, questionnements partagés par de nombreux acteur·rices éducatif·ves quels que soient leurs champs d’action.

L’éducation aux médias, à l’information, aux environnements numériques, vidéoludiques et réseaux sociaux en particulier pour les jeunes, est étroitement liée au développement de l’esprit critique et à la sensibilisation aux démarches de recherche scientifiques... Cet ensemble contribuent à la formation des e-citoyen·nes.

Objectifs:

• Développer l’esprit critique au service d’apprentissages nécessaires pour agir en citoyen·ne éclairé·e dans notre société numérique : gérer son identité numérique, les données personnelles, comprendre les mécanismes des algorithmes et de l’intelligence artificielle et les enjeux s’y rapportant.
• Développer l’esprit critique en lien avec le développement d’une culture scientifique et favoriser une prévention à toute forme d’obscurantisme vers une distinction des savoirs et des croyances.
• S’approprier des situations pédagogiques et leurs ressources, et projeter des mises en œuvre possibles dans les espaces d’actions des Ceméa et les réseaux partenaires,
• S’approprier des démarches pédagogiques pour accompagner les enfants, les adolescent·es et les adultes dans une découverte et un développement de leur esprit critique, transposable en particulier dans leurs pratiques et usages numériques.