Repenser le système éducatif et sa politique publique
Dans une tribune publiée dans le journal Le Monde, la députée Florence Herouin-Léautey, alerte sur les dérives d’un système éducatif qu’elle défini de "scolaro-centré".
Sortir d'un système "scolaro-centré"
Le Ceméa défendent l'idée que face à l’épuisement d’un modèle éducatif centré presque exclusivement sur la performance scolaire, il devient urgent de réinterroger les priorités des politiques publiques.
La députée socialiste de la Seine-Maritime Florence Herouin-Léautey soutien cette idée et s'est exprimée en ce sens dans une tribune "Pour libérer l'école de la République", il faut s'extraire "d'une folcation quasi exclusive sur la réussite scolaire".
Libérer l’école, c’est aussi cesser de lui demander de résoudre seule tous les maux de la société
Pensée autour des besoins de l’enfant, la politique éducative publique doit aussi répondre à ceux des enseignantes et enseignants, mais aussi reconnaître les loisirs comme un droit et un levier éducatif majeur, aujourd’hui trop souvent relégué ou marchandisé.