Anton Makarenko

Bien qu'établis dans le cadre paramilitaire, les principes fondateurs de ce genre de structure prônent la liberté d'expression, le respect des valeurs et le respect d'autrui. L'autorité est confiée au conseil constitué de membres les plus respectés et c'est en assemblée générale qu'on prend les décisions importantes. C’est une "collectivité éducative" dont le mode d’organisation est largement reconnu aujourd’hui dans la pédagogie progressiste. Les idées de Makarenko sur l’évolution des fonctions éducatives de la collectivité, qui devient, d’objet passif sur lequel s’exerce l’action des pédagogues, un sujet actif prenant en main l’organisation de sa vie propre, sont extraordinairement modernes. 

« C'est l'induction à partir de l'expérience qui doit être la base [...] de la règle pédagogique.. Mais l'induction ne joue, dans la connaissance des lois de la pédagogie, un rôle ni exclusif, ni universel » elle est, pour Makarenko, indissociable de la déduction. Dans le même ordre d'idée, Makarenko est convaincu que l'enseignement ne saurait être dissocié de l'éducation. L'étude de l'enfant, en tant que membre d'un groupe et individu, devient alors une véritable méthode d'éducation. L'unité de la pédagogie de l'action collective et individuelle est un trait caractéristique de son système. La vie collective est une méthode qui permet simultanément à chacun·e de développer ses particularités et de préserver son individualité.