L’astronomie est un jeu d’enfant

Mireille Hartmann, Éditions Le Pommier.

Excellent ouvrage d’une enseignante chevronnée, qui témoigne de multiples démarches pédagogiques en école maternelle sur le triptyque “ Soleil, Terre, Lune ”. C’est un ouvrage qui se veut très complet sur un sujet original à ce niveau d’enseignement. Il comporte des informations bien dosées sur les connaissances à maîtriser pour aborder ce délicat domaine, ainsi que des descriptions très précises des séquences conduites. Nous y trouvons également des fiches complètes pouvant être reproduites. Cet ouvrage met en valeur le label “ la main à la pâte ”, notamment à travers la préface de Pierre Léna. Ce dispositif devient si incontournable que cela en devient gênant. Quand l’innovation pédagogique s’institutionnalise à ce point, est-ce vraiment un signe de bonne santé pour l’école ? Une critique malheureusement fréquente : c’est l’usage abusif de la notion de jeu. Il n’est pas pertinent de qualifier de ludique certains exercices guidés. Tout serait ludique à l’école maternelle mais cette notion deviendrait péjorative à l’école élémentaire. Cela n’enlève rien à la qualité, y compris graphique, de l’ouvrage. À mettre en bonne place dans toutes les bibliothèques pédagogiques. Au risque de surprendre, j’en conseillerais aussi la lecture aux enseignants d’écoles élémentaires, de collèges ainsi qu’aux animateurs. Constater jusqu’où peut aller une démarche scientifique avec des enfants de moins de 6 ans donne singulièrement à réfléchir...

Bruno Chichignoud



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  • Bruno Chichignoud

  • 31/10/1999
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