Articles de l'association nationale des CEMÉA mentionnant le tag coéducation

Pour transforme le système éducatif du pays il est essentiel d'organiser de réels espaces de coconstruction réunissant l'ensemble des acteurs et des éducatrices du pays: enseignant·es, parents, animateur·trices, travailleurs sociaux, éducateur·trices sportives. L’éducation ne peut être que plurielle

La DRAJES et les Ceméa de Guadeloupe inscrivent leur action essentiellement sur le terrain pédagogique avec l’objectif de renforcer et consolider la valeur éducative des actions mises en place au service de la réussite éducative, du bien-être des enfants.

La réussite éducative, est le droit pour chacun·e à être formé·e en citoyen·ne autonome et conscient·e du monde dans lequel il ou elle vit.

Paul Robin (1837-1912) s’oppose au modèle scolaire de son époque et instaure la co-éducation (c’est-à-dire la mixité), il refuse la séparation entre l’enseignement professionnel et l’enseignement général, et combat l’enseignement religieux.

Les Ceméa pensent que seules les personnes œuvrant au sein de l’école (et chaque personne quels que soient son statut, son métier, y fait œuvre d’éducation) ont le pouvoir de la faire évoluer, de la changer

A-t-on le droit de cacher leurs défauts ou leurs erreurs à ses ami·es pour ne pas les froisser ou doit-on attendre qu’il·elles fassent l’objet d’attaques de la part de leurs ennemi·es pour les défendre ?