Qui sommes-nous ?

Les Ceméa agissent pour transformer la société, notamment par la formation des acteurs et actrices de l'éducation.

Mouvement d'Education Nouvelle mais aussi se revendiquant des valeurs de l'Education populaire, ils se structurent autour des associations territoriales, réparties en métropole et dans les territoires ultramarins, et l'association nationale, basée à Paris.

Les Ceméa, qu'est-ce que c'est?

Les Ceméa (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active) sont une association d'éducation populaire, complémentaire de l'enseignement public, reconnue d'utilité publique depuis 1966 et un organisme de formation dans le domaine de l'éducation.

Mouvement de militants et de militantes engagées dans l’Éducation Nouvelle, ils pratiquent des méthodes d’éducation active.

Les Ceméa sont engagés au sein de plusieurs collectifs au service de partenariats qui peuvent être d'ordre politique, éducatif ou financier.

Ils sont présents dans toutes les régions dans l'hexagone et dans les départements et collectivités des 3 océans sans exception.

Dans quels courants pédagogiques les Ceméa s'inscrivent ?

Faire partager les idées de l'Éducation Nouvelle et de l'Éducation Populaire au plus grand nombre

Les références théoriques des Ceméa prennent leur source chez de nombreux pédagogues de l'Éducation nouvelle. Les idées et valeurs portées par les Ceméa sont exposées dans des textes de références, et se concrétisent dans le projet associatif renouvelé tous les 5 ans.

Les derniers articles

Fernand Oury
Les grand.es pédagogues

Fernand Oury

L’influence des pédagogies institutionnelles sur la parole de l’enfant. Fernand Oury (1920 - 1998) est le fondateur, avec la psychologue Aïda Vasquez de la pédagogie institutionnelle. « Institutionnelle car la classe coopérative est un ensemble vivant ;
Maria Montessori
Les grand.es pédagogues

Maria Montessori

Maria Montessori (1870 – 1952) est un médecin et une pédagogue italienne. Elle affirme que “L’éducation doit promouvoir à la fois le développement de l’individualité et celui de la société.
Gaston Mialaret
Les grand.es pédagogues

Gaston Mialaret

Promoteur des sciences de l’éducation pour une formation complète des enseignant·es, Gaston Mialaret (1918/2016) est un chercheur et militant pédagogique qui a contribué à l'établissement des sciences de l’éducation à l'université à partir de 1967.
Philippe Meirieu
Les grand.es pédagogues

Philippe Meirieu

Philippe Meirieu incarne la vision d’une éducation populaire en phase avec les préoccupations scolaires de son temps. C’est une belle illustration d’osmose entre les idées de l’éducation populaire et de l’Éducation nouvelle.
Édouard Claparède
Les grand.es pédagogues

Édouard Claparède

Édouard Claparède (1873-1940), médecin et psychologue suisse (Genève) considère l’enfant comme un être vivant et l’éducation comme la vie : une dynamique d’adaptation.
Jean Ovide Decroly : l'enfant acteur de ses apprentissages
Les grand.es pédagogues

Jean Ovide Decroly : l'enfant acteur de ses apprentissages

Jean-Ovide Decroly (1871-1932) , biologiste belge ayant bifurqué vers la neuropsychiatrie, puis vers la psychologie, tire des enseignements de ses observations d’enfants. Il défend la généralisation des méthodes nouvelles à l’ensemble du système éducatif.