Articles de l'association nationale des CEMÉA mentionnant le tag pédagogue

Comment faire valoir sans prescrire ? Ne craignons pas de dire : « Nous voulons des hommes capables d’évoluer sans cesse, capable de détruire, de renouveler sans cesse les milieux et se renouveler eux-mêmes...a écrit Francisco Ferrer (1859-1909).

“Le but de l’éducation n’est autre que d’aider l’enfant à développer et déployer ses potentialités. C’est une éducation à la liberté pour la liberté.”

Ses travaux dans les sciences de l’éducation restent une référence pour tous et toutes, de même que son implication militante infatigable pour l’éducation aux droits de l’Homme et l’égalité des droits.

Liberté de pensée et d’expression de l’enfant. D’aucun·es pointent comme phare de l’Éducation nouvelle la pensée de Célestin Freinet (1896-1966), instituteur au début du XXe dans l’arrière-pays niçois.

À quoi bon une école au service de la société industrielle, source de catastrophes ? Ivan Illich, auteur d’une société sans école, essayiste autrichien né à Vienne en 1926, critique l’école dans le cadre plus large d’une critique du capitalisme.

Janusz Korczak (1878-1942), médecin, éducateur, enseignant au destin exemplaire, Iest une des figures de la pédagogie de l’enfance. Ses « républiques d’enfants » annoncent les droits de l’enfant. Il en est le précurseur et l’inspirateur.