Environnement et transition écologique

Les Ceméa proposent d’accompagner les politiques locales pour une réelle transition écologique et numérique.

UN CONTEXTE ET DES DÉFIS MAJEURS

Les confinements liés à la Covid-19 ont révélé la nécessité d’une éducation au dehors, à contre-courant d’une société fabriquant des enfants d’intérieur. Cette éducation au dehors doit se concrétiser dans les cadres éducatifs formels, qu’ils soient scolaires, péri ou extrascolaires. Elle passe aussi par un travail d’accompagnement et de soutien à la place des enfants sur l’espace public.
Des espaces éducatifs meilleurs pour la santé, plus sobres, plus adaptés aux changements climatiques conjuguent désormais problématiques architecturales et d’aménagement, et pratiques éducatives liant expériences sensibles du milieu, conscientisation des enjeux et expérimentation d’une démocratie active permettant d’agir concrètement sur son cadre de vie.

Les bouleversements climatiques sont là, et chaque collectivité peut mesurer aujourd’hui les risques auxquels elle est exposée, et l’urgence d’agir à différentes échelles - individuelle, territoriale, nationale et mondiale – ainsi qu’à tous les âges de la vie.
Agir et être acteur·ice de la transformation écologique est, par ailleurs, essentiel pour lutter contre l’écoanxiété. L’urgence de permettre un monde habitable aux générations suivantes reconfigure les enjeux et missions des fonctions éducatives : les structures, établissements et organisations à caractère éducatif et socio-culturel ainsi que leurs personnels et bénévoles doivent aujourd’hui intégrer ces enjeux dans leur projet et leur fonctionnement pour accompagner leurs publics.

Les Ceméa proposent

  • Accompagner à la mise en œuvre d’espaces de proximité d’éducation au dehors et à la biodiversité : terrains d’aventures, aires éducatives, jardins pédagogiques, jardins partagés …
  • Accompagner des structures éducatives dans leur transition écologique : élaboration d’un projet éducatif, du diagnostic écologique, revégétalisation des cours … dans une logique participative
  • Accompagner à la conceptualisation et mise en œuvre d’une politique locale d’éducation à l’environnement et à la transition écologique
  • Mettre en place des formations comme le titre professionnel Médiateur numérique, des interventions thématiques à destination des personnels, élus, bénévoles et des publics
  • Sensibiliser à un numérique plus sobre et éthique, accompagnement à la mise en œuvre de solutions numériques écologiquement responsables.