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MOUVEMENT NATIONAL D'ÉDUCATION NOUVELLE

Après le décès de Jean Oury, la psychothérapie institutionnelle a-t-elle un avenir ? C’est l’occasion de revenir sur les origines de cette pratique révolutionnaire, de s’interroger sur son fonctionnement, et d’analyser l’histoire et les articulations de son proche cousinage avec la pédagogie institutionnelle. C’est l’occasion de visiter le travail qui se fait aujourd’hui, appuyé sur l’institution et le collectif, en psychiatrie hospitalière et dans la cite, dans les lieux de placement et d’accueil de la protection de l’enfance, de l’urgence sociale et des handicaps, ainsi que dans les centres de formation. La psychothérapie institutionnelle a un avenir : il nous appartient.
Dossier coordonné par Jean-Pierre Martin et Daniel Terral

La prison existe, et probablement encore pour longtemps. Créée pour punir, elle est également censée être un lieu de réhabilitation de soi et de prévention des récidives. C’est ce versant « éducatif » qui la rend supportable pour notre humanité. Mais on sait ce qu’il en est en réalité : peu de travail socio-éducatif, des soins médicaux largement perfectibles, des conditions de détention indignes... Alors, comment ceux qui y travaillent supportent-ils d’y intervenir ? Y a-t-il un travail possible en prison, qui respecte la dignité des personnes privées de liberté ? Quelles ouvertures y sont possibles, portées par les intervenants du quotidien et par des intervenants associatifs extérieurs à l’institution ?

Dossier coordonné par Nahima Laieb, Jean-Pierre Martin

Il y a les situations de mixité interdites, possibles, choisies,
réfléchies, imposées… Il y a les approches techniques de la
sexualité, réduite aux relations sexuelles : contraception,
assistance technique, assistance humaine… Il y a les
couples qui se constituent, amour et parfois projets, avec
alors la discussion permanente sur la procréation, qui plus
est quand on estime que les personnes sont fragiles et
qu’on s’interroge sur leurs capacités de décision puis de
portage. Il y a l’hyperféminisation des métiers du soin et de
l’éducatif, avec à la clé des stéréotypes de genre peu réfléchis
et largement reproduits. Derrière tout cela, il y a à la
fois le « droit à » pour les usagers, et les risques permanents
d’envahissement et de normalisation institutionnelle.
À quand une recommandation de bonnes pratiques portant
sur la « bonne » sexualité à la charge des institutions ? Les
institutions peuvent-elles s’en mêler sans s’emmêler ?
Dossier coordonné par Monique Besse
et Jean-Pierre Martin

Comment le travail social existe-t-il dans les États de l’Europe ? Quittons la France, avec sa conception laïque de l’action publique s’occupant en direct du bien de tous, pour aller rencontrer d’autres conceptions de l’État et l’État social ayant modelé d’autres formes de mises en oeuvre de l’action sociale. Quel est le poids historique et actuel des soubassements religieux ? Des mouvements philanthropiques ? Du patronat chrétien ? Quelle est la place des bénévoles ? Quelle est la place des collectifs, des groupes, des communautés ? Qui décide des pratiques à développer ? Par ailleurs, les coups de boutoir de l’économie libérale sont les mêmes pour tous, et la marchandisation du social est en cours dans le cadre de la politique économique de l’Europe. Comment cela est-il vécu, perçu, analysé, utilisé ?