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Les Ceméa s'expriment
L'éducation avant tout, pour lutter contre la guerre
...pour la démocratie L’histoire des Ceméa s’inscrit dans le combat contre les horreurs des deux guerres mondiales, avec la volonté de lutter au quotidien pour l’émancipation de chacun et de participer à la construction d’un monde solidaire. . Cette histoire est aussi celle d’un engagement sans faille pour la démocratie, une démocratie accueillante à toutes et tous et soucieuse de justice sociale. Si vis pacem nulli bella Car la guerre, c’est l’abandon de l’éducation, c’est la négation de l’autre. Les mensonges des discours remplacent les lectures de la complexité historique. Il est nécessaire de ne pas oublier que la vérité est une des premières victimes de la guerre. Les valeurs de d...
Transition écologique
Diagnostic écologique aux Ceméa
...permet de rendre plus concrets les enjeux d’une transition juste écologiquement soutenable. Les deux démarches sont complémentaires : le BGES permet d’identifier des grandeurs d’ordres permettant de prioriser les actions, et le questionnaire permet lui d’entrer qualitativement dans les process et les bonnes pratiques. Des expérimentations concrètes sur les territoires L'ensemble des actions explicité dans le paragraphe précédent permet ainsi de se dire qu’on ne part pas de nulle part, et de confirmer des démarches : mise en œuvre d’un kit de formation autour des produits d’entretien en PACA, chantier éco-responsable valorisant la seconde main sur la crèche du dehors en Pays de Loire … mais aussi d’interroger plus finement l’activité. Ainsi, les Cemé...
L'origine de 1937 à 1945
Le début d'une aventure: le 1er stage
...Beaurecueil, à quelques kilomètres d’Aix-en-Provence, et qu’ils et elles comprennent qu’ils·elles vont vivre là pendant dix jours. À la conquête des enseignant·es La parole de Vieux Castor(*1), éloignée de l’éloquence, touche juste au point sensible. Ce qu’il dit est vécu, vrai. Nul ne peut y rester indifférent. L’élargissement du scoutisme dans ce qu’il a de meilleur, la conquête du milieu enseignant... l’enjeu est pour lui d’importance et il a fait venir les meilleurs des sien·nes, les plus qualifié·es, ne serait-ce que pour une journée.Chacun·e découvre ce qu’est un mouvement. Des gens divers arrivent de partout pour «...
Les Ceméa en Région
Mayotte : Le safari djema, un jeu mahorais
...diter ; l’essentiel était qu'il reste un jeu. Ce n'est pas un outil didactique, ce n’est pas l’objectif. Il est vivant et peut donc être enrichi de diverses connaissances géographiques, historiques, de la faune et de la flore de la culture des légendes, contes chanson... pour mieux partager et jouer. Pour que le jeu prenne tout son sens il est préférable mais nullement obligatoire qu’un·e des participant·es ait vécu à Mayotte. Des versions pour d'autres territoires pourraient être créées. Pour les structures collectives de Mayotte, associations mahoraises de métropole ou de la Réunion. Ce jeu est diffusé gratuitement après une animation et présentation de la part des Ceméa Mayotte...
Les Ceméa s'expriment
Les Ceméa d’Outre-mer choisissent la Solidarité.
...de sa politique, de la légèreté ou la brutalité des relais locaux. Peu de personnes se sont déplacées pour aller voter lors de ce deuxième tour. Les élections législatives de juin semblent faire apparaitre que le Rassemblement National n’a pas toujours investi des candidats ou des candidates dans toutes les circonscriptions des territoires d’Outre-mer, traduisant, de fait, une absence de relais locaux et une implication militante quasiment nulle. Aussi peut-on légitimement douter de l’attache immédiate et durable après ce ballon d’essai. Paris, le 3 juin 2022 Le réseau des Ceméa, et particulièrement les associations territoriales d’Outre-mer, appellent à faire en sorte qu’aucun et aucune représentant·...
Les Ceméa s'expriment
Dans le contexte de violences et de récupérations, l’éducation populaire s’engage
Nul ne peut se résoudre à la mort tragique et inacceptable d’un adolescent tué de la main d’un représentant des forces de l’ordre, ni à la spirale de violences et de destructions qui s’en est suivi. Le retour à un calme apparent, sous l’effet d’un dispositif uniquement sécuritaire, ne saurait conduire à accepter les outrances actuelles du débat public et la mise en accusation d’une partie des jeunesses.Au contraire, il est impératif de formuler une analyse partagée et de coconstruire des réponses collectives et ambitieuses. L'éducation populaire à travers le CNAJEP et Hexopee, s'exprime dans un communiqué de presse. Empty Ce qui s’est passé ces dernières semaines est indéniablement...
Les Ceméa s'expriment
Pour la défense de l’État de droit et du droit international: un appel à la raison et à la paix
...respecté...Face aux nombreuses situations de guerre et de violences de par le monde entier, les Ceméa rappellent que croire en l'éducation et croire en l'éducabilité de tous et toutes restent plus que jamais le moyen d'agir. Empty L’État de droit, fondement de notre humanité commune L’État de droit n’est pas une abstraction juridique : c’est le socle sur lequel repose la dignité humaine, la justice et la liberté. Il garantit que nul n’est au-dessus des lois, que les droits fondamentaux sont protégés, et que les conflits se règlent par le dialogue, non par la force. Quand ce principe est bafoué, ce sont les plus vulnérables qui paient le prix fort : populations civiles, minorités, … Défendre...
École
Que recherchent les enseignant⋅es qui militent dans un mouvement pédagogique ?
...de rencontres, de personnes croisées lors d’un stage syndical, lors d’un événement associatif, parfois aussi avec des collègues de l’établissement qui est à l'origine d'un engagement. C'est une militante qui apporte son soutien pour gérer le quotidien, une autre qui redit que l’on n’est pas "nul⋅le", un autre qui rappelle que l’Éducation ne se limite pas qu'à l’éducation nationale... C'est la possibilité voire la nécessite de compenser les manques de formation à l'interne de l'institution et d'aller chercher ailleurs des réponses, des pistes...Ainsi, cette personne ayant besoin de se former pour organiser sa classe de sorte qu'elle soit émancipatrice pour les élèves mais...
La conférence des président·es
Composition de la conférence des président·es 2025-2026
...M. Jean-Amand DECLERCK : Ceméa Nord-Pas-de-Calais M. Philippe GEORGET : Ceméa Picardie M. Michel HUC : Ceméa Occitanie M. Théo LEGAY : Ceméa Auvergne Mme Stéphanie MAGNE : Ceméa Nouvelle-Aquitaine M. Laurent PARIS : Ceméa Rhône-Alpes M. Jean-Pierre PICARD : Ceméa Guadeloupe M. Pierre PROCOLAM : Ceméa Martinique Mme Chrystèle RENARD : Ceméa Normandie Mme. Mélinée SAINLEGER : Ceméa Bretagne M. Alain SARTORI : Ceméa Ile-de-France M. Mathieu SCHREIBERT : Ceméa Centre M. François SIMON : Ceméa Bourgogne Franche-Comté Mme Marie SLAGHUIS : Ceméa Grand Est Mme Nelly TAVEL : Ceméa Réunion M. Rainui TIRAO : Ceméa Polynésie Mme Tonia VERCOUTERE : Ceméa Corse
Les Ceméa s'expriment
Pour une démocratie en actes
...représentative aurait-elle toute sa légitimité sans la démocratie participative et sociale ? Sans la contribution de la société civile organisée ? Sans la participation de citoyens et de citoyennes au débat public ? Force est de constater que non ! La démocratie participative et sociale revêt une multiplicité de formes d’expression et de participation Cette démocratie participative et sociale est sans nul doute le complément indispensable de la démocratie représentative. Elle en assure la pérennité parce qu’elle permet aux habitants et habitantes de France, citoyens et citoyennes françaises ou non, de s’exprimer sur les politiques publiques, de participer à leur co-construction, de dénoncer leurs incohérences ou leur inadéquation...