Qui sommes-nous ?

Les Ceméa agissent pour transformer la société, notamment par la formation des acteurs et actrices de l'éducation.

Mouvement d'Education Nouvelle mais aussi se revendiquant des valeurs de l'Education populaire, ils se structurent autour des associations territoriales, réparties en métropole et dans les territoires ultramarins, et l'association nationale, basée à Paris.

Les Ceméa, qu'est-ce que c'est?

Les Ceméa (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active) sont une association d'éducation populaire, complémentaire de l'enseignement public, reconnue d'utilité publique depuis 1966 et un organisme de formation dans le domaine de l'éducation.

Mouvement de militants et de militantes engagées dans l’Éducation Nouvelle, ils pratiquent des méthodes d’éducation active.

Les Ceméa sont engagés au sein de plusieurs collectifs au service de partenariats qui peuvent être d'ordre politique, éducatif ou financier.

Ils sont présents dans toutes les régions dans l'hexagone et dans les départements et collectivités des 3 océans sans exception.

Dans quels courants pédagogiques les Ceméa s'inscrivent ?

Faire partager les idées de l'Éducation Nouvelle et de l'Éducation Populaire au plus grand nombre

Les références théoriques des Ceméa prennent leur source chez de nombreux pédagogues de l'Éducation nouvelle. Les idées et valeurs portées par les Ceméa sont exposées dans des textes de références, et se concrétisent dans le projet associatif renouvelé tous les 5 ans.

Les derniers articles

Fernand Oury
Les grand.es pédagogues

Fernand Oury

L’influence des pédagogies institutionnelles sur la parole de l’enfant. Fernand Oury (1920 - 1998) est le fondateur, avec la psychologue Aïda Vasquez de la pédagogie institutionnelle. « Institutionnelle car la classe coopérative est un ensemble vivant ;
Maria Montessori
Les grand.es pédagogues

Maria Montessori

Maria Montessori (1870 – 1952) est un médecin et une pédagogue italienne. Elle affirme que “L’éducation doit promouvoir à la fois le développement de l’individualité et celui de la société.
Gaston Mialaret
Les grand.es pédagogues

Gaston Mialaret

Promoteur des sciences de l’éducation pour une formation complète des enseignant·es, Gaston Mialaret (1918/2016) est un chercheur et militant pédagogique qui a contribué à l'établissement des sciences de l’éducation à l'université à partir de 1967.
John Dewey
Les grand.es pédagogues

John Dewey

John Dewey (1859-1952) est d'abord un philosophe qui intègre d’emblée la pédagogie dans le cadre plus vaste de sa pensée philosophique. Il ne propose pas de recette mais des méthodes d'expérimentation. "L’exigence de liberté est une exigence de pouvoir"
Fernand Deligny
Les grand.es pédagogues

Fernand Deligny

Fernand Deligny (1913 – 1996) est un éducateur français, une référence majeure de l’éducation spécialisée. Sa vision critique des institutions - la manière dont sont traités les enfants différents le révulse - se trouve renforcée par le fait que des malades mentaux ont survécu à la guerre, en société sans internement.
Ivan Illich
Les grand.es pédagogues

Ivan Illich

À quoi bon une école au service de la société industrielle, source de catastrophes ? Ivan Illich, auteur d’une société sans école, essayiste autrichien né à Vienne en 1926, critique l’école dans le cadre plus large d’une critique du capitalisme.