Qui sommes-nous ?

Les Ceméa agissent pour transformer la société, notamment par la formation des acteurs et actrices de l'éducation.

Mouvement d'Education Nouvelle mais aussi se revendiquant des valeurs de l'Education populaire, ils se structurent autour des associations territoriales, réparties en métropole et dans les territoires ultramarins, et l'association nationale, basée à Paris.

Les Ceméa, qu'est-ce que c'est?

Les Ceméa (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active) sont une association d'éducation populaire, complémentaire de l'enseignement public, reconnue d'utilité publique depuis 1966 et un organisme de formation dans le domaine de l'éducation.

Mouvement de militants et de militantes engagées dans l’Éducation Nouvelle, ils pratiquent des méthodes d’éducation active.

Les Ceméa sont engagés au sein de plusieurs collectifs au service de partenariats qui peuvent être d'ordre politique, éducatif ou financier.

Ils sont présents dans toutes les régions dans l'hexagone et dans les départements et collectivités des 3 océans sans exception.

Dans quels courants pédagogiques les Ceméa s'inscrivent ?

Faire partager les idées de l'Éducation Nouvelle et de l'Éducation Populaire au plus grand nombre

Les références théoriques des Ceméa prennent leur source chez de nombreux pédagogues de l'Éducation nouvelle. Les idées et valeurs portées par les Ceméa sont exposées dans des textes de références, et se concrétisent dans le projet associatif renouvelé tous les 5 ans.

Les derniers articles

Adolphe Ferrière
Les grand.es pédagogues

Adolphe Ferrière

“Le but de l’éducation n’est autre que d’aider l’enfant à développer et déployer ses potentialités. C’est une éducation à la liberté pour la liberté.”
Louis Legrand
Les grand.es pédagogues

Louis Legrand

Éducation active « pour un collège démocratique » Pour Louis Legrand l’innovation pédagogique est le meilleur levier du changement, il a développé le concept de la pédagogie différenciée dans Pour une pédagogie de l’étonnement.
Ivan Illich
Les grand.es pédagogues

Ivan Illich

À quoi bon une école au service de la société industrielle, source de catastrophes ? Ivan Illich, auteur d’une société sans école, essayiste autrichien né à Vienne en 1926, critique l’école dans le cadre plus large d’une critique du capitalisme.
Louis Cros
Les grand.es pédagogues

Louis Cros

Son livre, L'Explosion scolaire, publié en 1961 laisse envisager les événements de mai 68 et la nécessité, pour le système scolaire français, de se modifier qualitativement et quantitativement pour une école juste.
Francisco Ferrer Y Guardia
Les grand.es pédagogues

Francisco Ferrer Y Guardia

Comment faire valoir sans prescrire ? Ne craignons pas de dire : « Nous voulons des hommes capables d’évoluer sans cesse, capable de détruire, de renouveler sans cesse les milieux et se renouveler eux-mêmes...a écrit Francisco Ferrer (1859-1909).
Célestin Freinet
Les grand.es pédagogues

Célestin Freinet

Liberté de pensée et d’expression de l’enfant. D’aucun·es pointent comme phare de l’Éducation nouvelle la pensée de Célestin Freinet (1896-1966), instituteur au début du XXe dans l’arrière-pays niçois.